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1. 大脑关于社会认知的信息加工
2. 如何根据加涅的信息加工理论来组织教学
3. 信息加工理论有哪些?
4. 信息加工理论主要观点

1、大脑关于社会认知的信息加工

社会认知的信息加工分为两类，分别为自动化信息加工和控制**息加工。自动化信息加工：指的是无意识的、不带明确意图的、自然而然的社会信息加工过程。

认知发展的信息加工观点认为， 认知的高级发展主要表现在认知策略和元认知水平等方面。认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。

外形特征： 指的是人的社会认知具有完型特征，个体在进行社会信息加工的过程中，会自觉或不自觉地贯彻完型特征。完型特征也称 格式塔原则，指的是人倾向于把有关认知客体的各方面特征材料加以规划化，并形成完整的印象。

从信息加工的角度来说，认知是指信息为人接受之后经历的一系列心理加工过程。认知过程是从感知开始的。

2、如何根据加涅的信息加工理论来组织教学

与此相应，加涅把学习过程划分为八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。

在不同阶段，老师安排怎样的学习活动来对应学生的信息加工过程。在每一教学阶段发生的事情，即教学**，这是学习的外部条件。教学就是由教师安排和控制这些外部条件构成的，而教学的艺术就在于学习阶段与教学阶段的完全吻合。

学习**是学生内部加工的过程，它形成了学习的信息加工理论的基本结构。与此相应，教学过程既要根据学生的内部加工过程，又要影响这一过程。因而，教学阶段与学习阶段是完全对应的。

加涅认为，学习是一个有始有终的过程，可分为若干阶段，每个阶段需进行不同的信息加工。（1）动机阶段。有效的学习必须有学习的动机。

3、信息加工理论有哪些?

信息加工理论把人看作是信息加工的机制，把认知看作是对信息的加工，认为学习是由习得和使用信息构成的。

他的理论主要包括两个方面：认知加工理论：认为学习是一种信息加工过程，包括接受、编码、存储、检索和运用等环节。

加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境**的信息进行内在的认知加工的过程。

加涅的信息加工理论的八个阶段是动机阶段，了解阶段，获得阶段，保持阶段，回忆阶段，概况阶段，操作阶段，反馈阶段。记忆的口诀为冻了得煲会盖炒饭。动机阶段 把学习者的期望与实际学习活动联系起来，并激起学生的兴趣。

4、信息加工理论主要观点

信息加工理论主要包括以下观点包括： 意义与理解是信息加工的核心、信息加工是一个有组织的过程、 信息加工是连续的与交互的、 信息加工在不同人群之间具有差异、信息加工是可塑的。

信息加工理论把人看作是信息加工的机制，把认知看作是对信息的加工，认为学习是由习得和使用信息构成的。

加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境**的信息进行内在的认知加工的过程。

信息加工学习理论认为，学习过程是对信息的接受和使用的过程，学习是主体与环境相互作用的结果。

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